아동화의 발달단계
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작성일 23-01-28 13:44
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1. 로웬펠드(V. Lowenfeld)의 연구
아무런 목적없이 자기 표현을 한다. 만지고 느끼고 맛보고 듣고 보고 조작하는 것은 그림그리기의 근본바탕이 된다. 만지고 느끼고 맛보고 듣고 보고 조작하는 것은 그림그리기의 근본바탕이 된다
아무런 목적없이 자기 표현을 한다.
(1) 신생아기(0~2세)
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다. · 맹목적 난화 - 무질서한 근육운동으로 아무 곳에나 방향감각없이 꺼적거려 놓는 낙서형태 · 차츰 수평, 수직, 혼합형, 원형의 순으로 순차적으로 발전 · 말기에는 이미지 표현으로 의미를 부여하려하고 읽기 능력에 기초가 되는 상 징체계에 대한 시각적 기억력을 보임 · 그려진 형태에 이름 붙이기
다.아동화의 발달단계 1. 로웬펠드(V. Lowenfeld)의 연구 (1) 신생아기(0~2세) 감각이 주변 환경과 처음 접촉하게 되면서 이런 감각경험에 반응하면서부터 그림이 시작된 다.
· 차츰 수평, 수직, 혼합형, 원형의 순으로 순차적으로 발전
(2) 난화기(2~4세)
· 그려진 형태에 이름 붙이기
· 말기에는 이미지 표현으로 의미를 부여하려하고 읽기 능력에 기초가 되는 상 징체계에 대한 시각적 기억력을 보임
· 차츰 수평, 수직, 혼합형, 원형의 순으로 순차적으로 발전
(2) 난화기(2~4세)
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아동화의 발달단계
아동화의 발달단계
감각이 주변 environment과 처음 접촉하게 되면서 이런 감각경험에 reaction response하면서부터 그림이 스타트된
· 말기에는 이미지 표현으로 의미를 부여하려하고 읽기 능력에 기초가 되는 상 징체계에 대한 시각적 기억력을 보임
· 그려진 형태에 이름 붙이기
· 맹목적 난화 - 무질서한 근육운동으로 아무 곳에나 방향감각없이 꺼적거려 놓는 낙서형태
(1) 신생아기(0~2세)
아동화의 발달단계
· 맹목적 난화 - 무질서한 근육운동으로 아무 곳에나 방향감각없이 꺼적거려 놓는 낙서형태
설명
감각이 주변 環境(환경)과 처음 접촉하게 되면서 이런 감각경험에 reaction(반응)하면서부터 그림이 시작된
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아동화의 발달단계
1. 로웬펠드(V. Lowenfeld)의 연구
다. (2) 난화기(2~4세) 아무런 목적없이 자기 표현을 한다. 만지고 느끼고 맛보고 듣고 보고 조작하는 것은 그림그리기의 근본바탕이 된다.
