[논문요약] 중학교 사회과 지역지리 교수학습 방법 연구 - 심화 보충형 교수학습을 중심으로
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작성일 22-10-27 11:30
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→ 학습자의 경험에 기초한 구체적 추상과정을 통해 결과로서의 지식을 자신의 경험으로 변환시킬 수 있도록 하기 위해서는 구체적이고 실제적인 학습 소재를 통한 학습이 이루어져야 한다. *^^* , [논문요약] 중학교 사회과 지역지리 교수학습 방법 연구 - 심화 보충형 교수학습을 중심으로사범교육레포트 ,
[논문요약] 중학교 사회과 지역지리 교수학습 방법 연구 - 심화 보충형 교수학습을 중심으로
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중학교 사회과 지역지리 교수학습 방법 연구 - 심화 보충형 교수학습을 중심으로, 조창래, 서울대학교 지리교육과, 지리교육 논집 39권, 1998.1 입니다. *^^*
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리포트에 모쪼록 도움이 되길 바라며, 모두 A+ 받으시길 바랍니다.리포트에 모쪼록 도움이 되길 바라며, 모두 A+ 받으시길 바랍니다.논문정보는 중학교 사회과 지역지리 교수학습 방법 연구 - 심화 보충형 교수학습을 중심으로, 조창래, 서울대학교 지리교육과, 지리교육 논집 39권, 1998.1 입니다. 그러므로 위에서 말한 학습관에 맞는 교수학습방법, 자기 주도적 학습 방법의 모색이 필요하다.
* 학습 내용 : 학습 목표(目標)와 수단적인 관련, 학습의 결과를 선행적으로 조직해 놓은 것
학습 소재 : 학습 목표(目標) 또는 내용과 도구적인 관련, 탐구적이면서 귀납적인 학습 과정을 통해 그 속에 숨어있던 학습 내용에 도달하게 됨
→ 중학교 사회과 지리 교육의 중심이 되고 있는 지역지리 분야는 학습 소재의 성격이 강하다.
2. 사회과 선택형 심화·보충 학습
① 학습자들 간에 존재하는 다양한 개인차를 고려하고, 그에 기초한 교육을 통하여 사회과 교육의 질을 改善(개선) 하고 궁극적으로는 교육의 평등을 실현하기 위한 方案
② 학습자들의 학습…(省略)
논문정보는
심화·보충형 교수학습을 중심으로 중학교 사회과 지역지리 교수학습 방법의 efficacy와 제언에 대한 논문 요약 data(資料)입니다.
![[논문요약]%20중학교%20사회과%20지역지리%20교수학습%20방법%20연구%20-%20심화%20보충형%20교수학습을%20중심으로_hwp_01.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EB%85%BC%EB%AC%B8%EC%9A%94%EC%95%BD%5D%20%EC%A4%91%ED%95%99%EA%B5%90%20%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%20%EC%A7%80%EC%97%AD%EC%A7%80%EB%A6%AC%20%EA%B5%90%EC%88%98%ED%95%99%EC%8A%B5%20%EB%B0%A9%EB%B2%95%20%EC%97%B0%EA%B5%AC%20-%20%EC%8B%AC%ED%99%94%20%EB%B3%B4%EC%B6%A9%ED%98%95%20%EA%B5%90%EC%88%98%ED%95%99%EC%8A%B5%EC%9D%84%20%EC%A4%91%EC%8B%AC%EC%9C%BC%EB%A1%9C_hwp_01.gif)
![[논문요약]%20중학교%20사회과%20지역지리%20교수학습%20방법%20연구%20-%20심화%20보충형%20교수학습을%20중심으로_hwp_02.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EB%85%BC%EB%AC%B8%EC%9A%94%EC%95%BD%5D%20%EC%A4%91%ED%95%99%EA%B5%90%20%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%20%EC%A7%80%EC%97%AD%EC%A7%80%EB%A6%AC%20%EA%B5%90%EC%88%98%ED%95%99%EC%8A%B5%20%EB%B0%A9%EB%B2%95%20%EC%97%B0%EA%B5%AC%20-%20%EC%8B%AC%ED%99%94%20%EB%B3%B4%EC%B6%A9%ED%98%95%20%EA%B5%90%EC%88%98%ED%95%99%EC%8A%B5%EC%9D%84%20%EC%A4%91%EC%8B%AC%EC%9C%BC%EB%A1%9C_hwp_02.gif)
1. 학습이란?
2. 사회과 선택형 심화·보충 학습
3. 선택형 심화·보충형 교수학습 方案 예시
4. 선택형 심화학습의 효능에 대한 실증적 analysis (학생 대상 설문)
5. 제언
1. 학습이란?
학습은 자신의 경험을 재경험하는 것이며, 이는 곧 경험으로 알고 그러한 앎을 학습으로 경험하는 것이다(스미스).
→ 학습의 목표(目標) 또는 내용이 무엇이던 간에 학습이 이루어지는 과정은 경험을 주고받음으로써 성장이 이루어지는 것이다.,사범교육,레포트
레포트/사범교육
심화·보충형 교수학습을 중심으로 중학교 사회과 지역지리 교수학습 방법의 효과와 제언에 대한 논문 요약 자료입니다.
