★[초등미술] 초등학교 디자인(꾸미기) 영역의 탐색과 교재연구
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작성일 23-01-23 22:06
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◎ 표현활동 지도 方案
<5학년>
-정이
2) 학년별 단원의 체계성 및 지도方案
A+를 받은 레포트(report) 입니다. <3학년>
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<6학년>
-영역
미술,초등미술,미술교육,디자인,꾸미기,디자인영역지도,꾸미기영역지도,초등미술디자인,초등미술꾸미기,미술교과서,미술표현활동,표현활동지도
초등학교 디자인(꾸미기) 영역
교육과정에서는, 6차 교육과정(1992, 9, 30)의 영역구분에서 꾸미기와 만들기로 통합하여 ‘디자인’의 개념(槪念)으로 정이를 내리게 되었다. 인간이 의미 있는 것을 실체화하기 위해서 노력해온 결과. 즉, 생활의 실체와 문명의 실체가 디자인인 것이다. 그리고 이러한 정이는 ...
3) 디자인(꾸미기)영역 지도의 유의점
4) 참고data(자료)
레포트 > 교육계열
-특징
1) 디자인(꾸미기)영역 지도 영역의 理論(이론)적 배경
<4학년>
실제 초등미술교육시간에
초등학교 디자인(꾸미기) 영역 을 탐색하고 교재연구를 한 자료로 실제 초등미술교육시간에 A+를 받은 레포트입니다.
-가치
(후략)
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1) 디자인(꾸미기)영역 지도 영역의 理論(이론)적 배경
[본문 일부]
[목차]
- 정이 : 디자인이란 의장, 도안을 말하며, 디자인이라는 용어는 지시하다·표현하다·성취하다의 뜻을 가지고 있는 라틴어의 데시그나레(designare)에서 originate 한다.
순서
설명
★[초등미술] 초등학교 디자인(꾸미기) 영역의 탐색과 교재연구
을 탐색하고 교재연구를 한 자료(data)로
다.
