[사범교육] 학습자의 인지적 characteristic(특성)과 특수한 학습차oe
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작성일 23-01-24 10:30
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. 오히려 성인 학습자 경우에는 심리적, 정서적 유연성이 언어 습득과 관련이 있다고 보고 있다.ƒ절. 학습자의 개인차
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학습자의 인지적 特性(특성)과 특수한 학습차
학습자의 特性(특성)은 주로 인지적 特性(특성), 정의적 特性(특성), 사회 문화적 特性(특성)으로 나눈다.
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학습자의 인지적 characteristic(특성)과 특수한 학습차 1절. 학습자의 개인차 학습자의 특...
사회성에 있어서 타인 선호도가 학습에 중요한 역할을 한다. 연령은 언어 습득에 유리한 어린이의 경우와 인지 능력이 있어서 학습에 유리한 어른의 경우로 나누어서 생각할 수 있다. 학습자가 본래 가지고 있는 경험과 지식 등을 동원하는 스키마 현상으로 담화에 대한 추리가 가능하기 때문에 학습자가 지니고 있는 모든 인지적 능력은 제 2언어를 학습하는데 도움이 된다 바로 이러한 논리에서 어른이 어린이에 비해 불리...
다. 모국어를 성인으로부터 이완시킬 수 없기 때문에 오히려 모국어를 이용하도록 함으로써 능률을 올릴 수 있다는 theory 이 있다. 그러나 이들 중 어느 것이 학습 效果를 얻는데 유리하다고는 말하기 어렵다. 모국어의 음운이나 문법에 대한 지식을 새로운 언어를 배우는데 이용하면 확실히 큰 힘이 될 수 있다. 인지적 요인은 연령, 성격, 사회성, 지능 지수, 제 2언어 습득과 적성을 말한다. 성인과 어린이의 언어 습득 결과의 차이는 심리적 경직성 때문이지 신경이나 지각 운동이 둔해져서 생기는 것이 아닐것이다. 일반적으로 외향적인 성격의 소유자는 행동주의 방법으로, 내성적인 성격의 소유자는 인지적인 방법으로 학습한다고 한다.
[사범교육] 학습자의 인지적 characteristic(특성)과 특수한 학습차oe
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사범교육 학습자의 인지적 특성과 특수한 학습차oe 학습자의 인지적 특성과 특수한 학
학습자의 인지적 특성과 특수한 학습차 1절. 학습자의 개인차 학습자의 특...
인지적 요인은 학습 책략과 관련이 있다. Fries가 말하는 두 언어의 대조 analysis이 언어 습득과 관계가 있다고 보는 것이다. 학습자는 각자가 자기 나름대로 학습 책략을 가지고 있는데 행동주의 방법이나 인지적 방법의 책략을 쓰는 학습자들은 그들의 성격과 관계가 있다. 그러나 나이가 습득이나 학습에 큰 影響(영향)을 미친다고는 하지 않는다. 학습자의 모국어 지식과 교육 정도 또한 외국어를 습득하는 데 影響(영향)을 준다. 교실 상황에서 다른 학습자와의 관계나 교사와의 관계는 학습 결과에 많은 影響(영향)을 끼치기 때문이다.
