[레포트] 몬테소리(Maria Montessori)의 발달理論 / 몬테소리(Maria
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작성일 23-01-25 05:15
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우리는 너무나 성급하여 아이들이 겨우 말을 할 시기가 되면, 그 아이의 생각은 전혀 고려하지 않고 남들이 좋다 하는 것은 덮어놓고 이것저것 외우라고 강요한다. 그에 대한 결과 는 정작 아이들이 성장하면서 지식을 흡수하는 시기에 나타난다. 그러므로 뇌가 가장 많이 발달하는 어린 시절의 환경 조건(교육)은 사람의 일생 중 가장 중요한 역할을 하게 된다된다. 사람은 태어나서 4세가 될 때까지의 사이에 결정된 뇌의 성장률이 18세까지 이어진다. 사람은 태어나면서부터 4세까지의 시기에 대뇌의 80% 정도가 발달한다고 한다. 즉, 4세까지 뇌가 빠르게 발달한 아이는 그 후에도 계속 그런 속도로 뇌가 발달한다는 이야기이다. 그리고 이 뇌세포가 서로 이어지게 되는 것은, 외부로부터 어떤 자극을 받고 이 자극에 reaction response하고 적응하는 가운데 일어나는 일이라고 한다. 하지만 건물이 다 세워지고 나서는, 그 바탕을 눈으로 확인할 수가 없다. 교육 시기는 연령이 어릴수록 좋다는 것은 이제 의심의 여지가 없다. 그래서 이 아이가 성장해 정말로 많은 지식을 학습해야 할 시기가 되면, 아이는 학습 자체에 싫증을 느끼고 포기하고 마는 경우가 생긴다.
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레포트 몬테소리Maria Montessori의 발달이론 / 몬테소리Maria
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[레포트] 몬테소리(Maria Montessori)의 발달理論 / 몬테소리(Maria
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몬테소리(Maria Montessori)의 발달理論 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본...
몬테소리(Maria Montessori)의 발달theory Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론. 마리아 몬테소리. 몬테소리 교육 (1) 정 의 (2) 목 적 (3) 방 법 . 몬테소리 발달theory (1) 흡수정신이 왕성한 시기(0∼3세) (2) 무의식의 흡수정신에서 의식의 흡수정신으로(3∼6세) (3) 몬테소리 교구 Ⅲ. 결 론 Ⅰ. 서 론 어떤 건축물을 세울 때, 가장 밑바탕이 되는 것이 바닥 다지기이다. 바닥이 튼튼해야 그 위에 세워지는 건축물이 제대로 빨리 설 수 있따 아무리 급해도 바닥을 튼튼하게 다지기 전에 기둥을 세우거나 벽을 쌓을 수는 없다. 인간발달에 있...
몬테소리(Maria Montessori)의 발달이론 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본...
다. 마찬가지로 인간발달에 있어서 조기 교육의 결과 는 눈으로 금방 확인 할 수 없는 것이다.
