일제하 마르크스주의(사회주의) 교육사상과 민족해방운동
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작성일 23-01-19 09:15
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다. 본 연구는 그런 측면에 관심을 가지면서도 다른 사상에 비해서 훨씬 급진적이고 개혁적인 성향을 지니고 있는 마르크스주의 교육사상을 수용하는 과정과 變化(변화)추세에 마주향하여 살펴 보고자 한다.
특히 다른 외래교육사상들을 수용하는 목적은 민족교육의 진보성을 서구 자본주의적인 근대화 과정에서 그 근거를 확보하는 것이라고 할 수 있다 그러나 마르크스주의 교육사상의 경우는 조선의 상황에 알맞는 민족교육을 추진하는 이상향으로서 사회주의라는 새로운 교육모형을 전제하고 있다는 측면에서 구별할 수가 있다 이것은 특히 1920년대 이후 일제의 식민지교육정책의 전향적인 變化(변화)에 대응하는 우리 민족의 새로운 교육운동과 교육사상의 방식이라는 이유에서도 주목할 만한 해결해야할문제라고 할 수가 있다 마르크스주의 교육사상의 effect 속에서 전개되는 조선의 교육운동과 각종 교육활동은 그런 측면에서 내적·외적 대응 체제와 유형에 있어서 비교적 `재야적`관점의 교육성격을 지니고 있다고 할 수 있다 1)
본 연구는 이런 연…(省略)
본 자료는 일제하 마르크스주의(사회주의) 교육사상과 민족해방운동에 대해 조사정리한 보고서입니다.31 , 일제하 마르크스주의(사회주의) 교육사상과 민족해방운동인문사회레포트 ,
일제하 마르크스주의(사회주의) 교육사상과 민족해방운동
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레포트/인문사회
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본 는 일제하 마르크스주의(사회주의) 교육사상과 민족해방운동에 대해 조사요약한 보고서입니다.
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I. 서론
일제 식민지체제 속에서 새로운 민족교육의 방향을 제시하는 사상은 항상 반Japan적이며 친서구적인 관점을 뚜렷하게 지니고 있었다.
