[환경교육] 환경과 교수학습 지도안 : 고등학교 생태와 환경 Ⅵ.환경 보전 - 4. 지구환경위기극복
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작성일 23-01-31 06:36
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그리고 여러 관련 과목
가능발전에 기여하는 시민을 육성하는 것이다. 구체적으로는 올바른
하며, 나아가 친環境적 생활 방식을 익혀 지속가능발전에 기여한다.
다.
지역 環境과 지구 環境, 지속가능발전과 사회 및 생활양식, 지속가능
(1) 교재 및 단원의 설정
環境관과 環境적 소양 습득, 합리적인 의사 결정력과 문제 해결력 배
환경교육 교재연구 및 지도법 시간에 발표 자료(資料) [참고자료(資料)] 1. 고등학교 생태와 환경 교과서
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하고, 環境 문제 해결 방안(方案)을 탐구하여 環境의 질을 향상시키고, 지속
다 체계적이고 깊이 있는 학습이 되도록 한다.
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식과 이해 및 기능 습득은 물론 생활 주변의 다양한 example(사례) 를 통하여 보
주요 내용은 인간과 環境, 자원과 에너지, 環境 문제의 이해와 대책,
4. 본시 학습 계획
(3) 지도상의 유의점
전과 지속가능발전을 위한 가치와 태도를 함양하는 교양 선택 과목이
설명
(1) 環境과의 성격
3. 단원 지도계획
(2) 環境과의 goal(목표)
(2) 環境과의 goal(목표)
다. 교수ㆍ학습 방법은 環境 문제 해결과 관련된 지
을 위한 능력을 길러 올바른 가치 판단과 의사 결정을 할 수 있도록
에서 학습한 인문, 사회, 과학, 기술적 環境 소양과 중학교 ‘環境’ 과목
2. 단원의 연구
[환경교육] 환경과 교수학습 지도안 : 고등학교 생태와 환경 Ⅵ.환경 보전 - 4. 지구환경위기극복
여 과학, 기술, 사회, 環境의 통합적인 접근을 통해 이해하고, 環境 보
(1) 단원 지도 내용 및 방법
(3) 단원의 개관
(4) 단원의 학습goal(목표)
양, 친環境적 태도 및 실천력 고취에 중점을 두고, 나아가 環境 친화적
(2) 단원 설정의 이유
환경교육 , 환경 , 환경 보전 , 지구환경위기극복 , 생태와 환경
1. 제 7차 수정 교육과정
- 고등학교 ‘環境’은 環境과 인간의 관계와 상호 작용, 環境 문제에 대하
인 사고와 의사 결정에 도움을 주는 데 기여하고자 한다. 이 과목은 環境 및 環境과 인간의 상호 작용에 대해 바르게 이해
1. 제 7차 수정 교육과정
순서
- 環境과 인간의 상호 관계를 여러 차원에서 이해하고, 環境 문제 해결
(1) 環境과의 성격
5. 판서내용
본문내용
속가능발전에 기여할 수 있도록 한다.
사회의 구현 등이다. 이 과목의
과 연계하여 종합적인 사고력과 문제 해결력을 길러 環境 보전 및 지
2. 환경교육 교육과정
목차
(2) 학습 내용의 조직
가. 環境과 인간의 상호 관계를 環境 친화적 입장에서 인식하고 지식
환경교육 교재연구 및 지도법 시간에 발표 자료 [참고자료] 1. 고등학교 생태와 환경 교과서 2. 환경교육 교육과정
과 이해력을 기른다.
