[2021] 노작교육
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작성일 22-11-04 17:00
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레포트/감상서평
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교육 , 노작교육감상서평레포트 ,
노작교육
교육
Ⅰ. 서론 - - - - - - - - - - - 1
Ⅱ. 루소의 교육사상과 교육방법
1. 에밀에 나타난 루소의 자연주의 교육사상 - - - - - - - 2
2. 루소의 아동중심방법으로서의 노작교육 - - - - - - - 4
Ⅲ. 루소의 아동중심교육에서의 로작의 교육적 가치
1. 노작교육의 가치alteration(변화) 에 대한 력사적 고찰 - - - - - - - 5
2. 발드로프 학교의 노작교육 - - - - - - - - - - - - 7
Ⅳ. 루소의 노작교육에 대한 현대교육에서의 재평가
- - - - - - - - - - - - 8
Ⅴ. 結論 - - - - - - - - - - - - 10
▶Reference List◀
Ⅱ. 루소의 교육사상과 교육방법
1. 「에밀」에 나타난 루소의 자연주의 교육사상
루소(1712-1778)는 프랑스 계몽기의 사상가이다. 「에밀」은 카톨릭의 근Cause 악에 반대하는 인간의 자연적 성선을 원리로 적용하였다.
교육영역에서 아동의 입장에서 생각한 루소…(省略)
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다.
「에밀」은 아동의 자발적이고 자연적인 성장을 강조한 책이다. 그는 「에밀」에서 교육은 억지로 주입하는 것이 아니라 어린이의 능력을 개발하고 제대로 발휘될 수 있도록 하는 것이며 어린이가 올바르게 자랄 수 있도록 도와주며 이것을 방해하는 요인을 제거하는 것이 바로 교육자의 역할이라는 소극적 교육을 주인공 에밀을 통해 주장한 소설이다. 독학을 하며 「인간불평등 기원론」, 「신 엘로이즈」, 「사회계약론」등의 작품을 발표하여 많은 사람들의 주목을 받았다. 이 책에서 루소는, 아동은 어린 시절에 나쁜 영향을 미치는 사회적 악영향으로부터 벗어나야 하며 교육은 태어나면서부터 계속적으로 지속되어야 한다고 주장하였고 자유와 개성이 학습의 조건이라고 강조하였다. 그러나 「에밀」을 발표한 후 政府의 체포령에 유럽각지를 떠돌게 되었다.
